“生态”课程文化的元认知、构建及其提升——以随迁子女为主体的云顶学校为例

• 作者: 曾山
• 来源期刊: 当代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 生态 课程文化 元认知 规划 构建 提升
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 页码范围: 72-76
• 页数: 5页
• 分类号: G423.07

摘要

从“生态”课程的概念出发,立足于随迁子女发展需求,立足学校实际校情,实事求是进行整体构建和规划课程文化,由宏观到微观,由理论到实践,由规划方案到执行,加强“生态”课程文化建设,并通过新基础教研研究促使其不断提升和发展。

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1	曾山		2	0	0.0	0.0