翻转教学联合临床路径在医师规范化培训中的应用

• 作者: 孟文彬 王菲
• 来源期刊: 现代科学仪器
• 学科: 医学
• 关键词: 临床路径 翻转课堂 自主导学 交互式微课程
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 实验室建设
• 页码范围: 119-122
• 页数: 4页
• 分类号: G720|R-4
• 字数: 3393字
• 语种: 中文

摘要

临床路径作为一种规范化的诊疗标准和程序,是培养高层次妇产科住院医师的主要方式,而翻转课堂通过自主导学、教与学的互动完成了知识的传递与内化,为此,文章融合两者优势,构建了一种联合培训模式,首先结合学习金字塔理论阐释翻转教学联合临床路径培训的可行性,并给出整体的培训框架.而后,基于Articulate Storylin进行交互式微课程资源开发,并融合智能终端设备、Bookstrap响应式前端框架,搭建在线培训课程学习平台,同时,融合学习记录数据库LRS,对受训医师学习状态进行跟踪反馈,以更好的指导培训活动.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王菲	内蒙古医科大学附属医院妇产科	11	47	4.0	6.0
2	孟文彬	内蒙古医科大学附属医院妇产科	5	31	2.0	5.0