护理学硕士研究生自主学习促进因素的质性研究

• 作者: 徐东娥 李玲 钱湛
• 来源期刊: 解放军护理杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 护理学 研究生教育 自主学习 质性研究
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 所属期刊栏目: 论著
• 页码范围: 57-60
• 页数: 4页
• 分类号: R47
• 字数: 4404字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-9993.2019.02.013

摘要

目的 探讨护理学硕士研究生自主学习的促进因素.方法 采用质性访谈方法, 选取浙江省两所高校11名护理学硕士研究生进行半结构式、面对面深度访谈, 录音并观察研究对象, 运用Colaizzi资料分析法分析资料, 并且提炼出主题.结果 护理学硕士研究生自主学习的促进因素主要包括6个主题:专科护理发展期望、追求和价值实现、竞争、他人期望和学习氛围、兴趣、家庭优秀成员的激励.结论 护理学硕士研究生自主学习行为促进因素呈现多样化;高等护理教育者和临床护理教师应该注重培养和加强研究生的自主学习能力, 提高研究生的综合能力和竞争力, 以促进其快速、健康成长.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李玲	浙江中医药大学护理学院	59	517	13.0	21.0
2	徐东娥	浙江省立同德医院护理部	45	331	9.0	17.0
3	钱湛	浙江中医药大学护理学院	12	7	2.0	2.0