班班通在小学教学运用的行动研究

• 作者: 李修泉
• 来源期刊: 科教导刊(电子版)
• 学科: 教育
• 关键词: 班班通 小学教育 行动研究
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 页码范围: 37-37
• 页数: 1页
• 分类号: G622

摘要

在新课程改革的背景下,班班通作为一种新型的教学方式,实现了以学生为中心的课堂教学。本研究从一线教学出发,采用行动研究对濉溪城关中心小学班班通的运用情况进行调查。本研究被试为该校192名学生和10名教师。研究结果显示:班班通在濉溪城关中心小学使用频繁,为师生双方提供了便利,但仍然存在着一些问题。这些问题的发现,不仅有利于班班通系统的自身优化,而且有利于提高课堂教学效果。本研究的成功实施,为对班班通的研究贡献了绵薄之力。

作者信息

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1	李修泉		1	0	0.0	0.0