从"儿童学习"视角理解和把握教材——以统编《道德与法治》四年级上册"媒介"单元为例

• 作者: 何颖
• 来源期刊: 中小学教材教学
• 关键词: 儿童学习视角 教材理解 小学道德与法治
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 所属期刊栏目: 统编教材
• 页码范围: 9-12
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

小学《道德与法治》教材蕴含重要的道德价值,重申道德价值建构是实现道德与法治课程立德树人旨趣的内在诉求.实践中,教师不同视角的教材审读会形成不同的教材理解.基于"儿童学习"研究视角下的教材理解与价值建构,在一定程度上决定了教学的成效.