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小学语文阅读教学有效性策略研究
小学语文阅读教学有效性策略研究
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摘要：
在新课程改革背景下,小学语文阅读教学更加讲究有效性的提升,这对于提高语文学科的整体教学效果来说有着十分重要的意义.然而,部分学校在语文阅读教学中仍然采用传统的教学方式,忽视了学生的主体地位与个性差异,产生教学低效等情况.基于此,本文将对小学语文阅读教学中存在的问题与解决对策进行分析和研究.
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文献信息
| 篇名 | 小学语文阅读教学有效性策略研究 | ||
| 来源期刊 | 国家通用语言文字教学与研究 | 学科 | |
| 关键词 | 小学语文 阅读教学 有效性 | ||
| 年，卷（期） | 2019,（2） | 所属期刊栏目 | 小学教育 |
| 研究方向 | 页码范围 | 37 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 1826字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
小学语文
阅读教学
有效性
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
国家通用语言文字教学与研究
主办单位：
新疆电子音像出版社
出版周期：
月刊
ISSN：
1674-9596
CN：
65-1314/G4
开本：
出版地：
新疆乌鲁木齐市沙依巴克区克拉玛依西街1100号新疆文化出版传媒大厦
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
3480
总下载数（次）
9
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