论文降重
免费查重
让学生习作实现真实生命表达
基本信息来源于合作网站，原文需代理用户跳转至来源网站获取
摘要：
《语文课程标准》(2011版)指出:"习作的生成是学生——生命主体意义建构的成果,是学生对生活的个体表达."仔细分析这句话,它最终的指向是达成自由表达和有创意的表达.而有创意的表达是以能够自由表达为基本的自由方可产生创意.那么如何有效实现学生习作焕发生命活力呢?
推荐文章
创设情境,让学生真实习作
创设情境
习作
提高
培养学生习作表达素养策略初探
习作
表达场域
表达品质
有效指导习作，让习作与生活互相优化
习作
生活化
互相优化
让习作焕发出生命活力
习作
生活
活力
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献 (0)
共引文献 (0)
参考文献 (0)
节点文献
引证文献 (0)
同被引文献 (0)
二级引证文献 (0)
2019(0)
- 参考文献(0)
- 二级参考文献(0)
- 引证文献(0)
- 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
学生习作
核心素养
生命表达
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
读写算
主办单位：
荆门日报社
荆门市教育科学研究所
出版周期：
旬刊
ISSN：
1002-7661
CN：
42-1078/G4
开本：
大16开
出版地：
湖北省荆门市月亮路40号
邮发代号：
38-448
创刊时间：
1985
语种：
chi
出版文献量（篇）
12504
总下载数（次）
25
期刊文献
相关文献
推荐文献
- 期刊分类
- 期刊（年）
- 期刊（期）
- 期刊推荐
