基于物理核心素养的教学设计——以探究连通器中液体的特点为例

• 作者: 彭朝阳 贾闯 赖美君
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 核心素养 连通器 相平
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 页码范围: 72-74
• 页数: 3页
• 分类号: G633.7

摘要

物理核心素养的提出对于教师教学和学生学习都极为重要。全文立足于物理核心素养下的物理观念、科学思维、科学探究和科学态度与责任四方面,设计故事引入、温故求新、实验探究和知识应用四个循序渐进的环节,帮助学生由浅入深地得出连通器中液体的特点,从而促进学生在'做中学'的同时提升物理核心素养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭朝阳	云南师范大学物理与电子信息学院	110	81	5.0	6.0
2	赖美君	云南师范大学物理与电子信息学院	2	0	0.0	0.0
3	贾闯	云南师范大学物理与电子信息学院	5	1	1.0	1.0