物化、活化、内化:传统文化的育人新路径

• 作者: 张颖 潘文彬
• 来源期刊: 江苏教育（教育管理版）
• 学科: 教育
• 关键词: 传统文化 文化因子 学生成长
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 所属期刊栏目: 管理智慧
• 页码范围: 45-46
• 页数: 2页
• 分类号: G627
• 字数: 1898字
• 语种: 中文

摘要

南京市中华中学附属小学以"三化"措施探索出校园建设的新路径,一是传统文化的物化,二是传统文化的活化,三是传统文化的内化.将文化镶嵌在学校的一砖一瓦中,依主题设计成不同的连廊.同时,在课程中渗透文化因子,建设"武韵中华""墨香中华"等课程,并根据学生的成长发展需要,选取了适合他们身心发展的文化元素,将传统文化融入各种活动,更好地发挥了传统文化的育人功能.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘文彬		38	13	2.0	3.0
2	张颖		3	1	1.0	1.0