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小学道德与法治教学设计中的问题及解决策略
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摘要：
教学设计是教学实施过程的重要蓝本,是将教学理论转化为教学实践的桥梁.教学设计容易出现如下问题:教材分析忽略教材的地位,不能准确把握学习内容与教材编写的意图,忽视教材之间的内在联系;学情分析中缺少对学生的年龄特点和已有知识经验的分析,缺少对学生生活地域特点的分析等问题,使教学目标难以达成.加强教材文本分析以及学情分析是教学设计成功的关键策略.
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研究主题发展历程
节点文献
道德与法治
教学设计
问题与策略
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学教材教学
主办单位：
人民教育出版社
出版周期：
月刊
ISSN：
2095-9338
CN：
10-1296/G4
开本：
16开
出版地：
北京市海淀区中关村南大街17号院1号楼
邮发代号：
82-282
创刊时间：
2015
语种：
chi
出版文献量（篇）
599
总下载数（次）
4
总被引数（次）
41
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