团队活动化教学方法在高职思政课实践教学中的应用 ——以思想道德修养与法律基础课程为例

• 作者: 胡芊
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 团队活动 教学方法 高职思政课 实践教学 应用策略
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 学科教育
• 页码范围: 101-104
• 页数: 4页
• 分类号: G712
• 字数: 5070字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16083/j.cnki.1671-1580.2019.06.021

摘要

思想道德修养与法律基础是面向大学生开设的公共政治理论课,是高校思想政治理论课的必修课程,对学生树立正确的人生观、价值观、世界观、法治观等具有重要的指引性作用.目前,由于种种现实的原因,高职院校的这门课程往往以"大课"的形式开展课堂教学,为了进一步提升高职院校思政理论课的吸引力和实效性,许多高职院校都采用理论结合实践的形式进行教学.在实践教学中运用团队活动化教学方法,使学生以团队合作为基础,通过多个课程教学模块组成完整的合作项目,开展团队活动,对于提高高校思政理论课的教学质量有重要意义.本文通过对高职思政理论课实践教学的理论和价值进行讨论,结合当下实践教学中的问题,分析团队活动化教学方法的可行性,进而提出具体的应用策略,旨在进一步完善高职思政理论课的教学方法,为提高高职思政理论课的教学质量提供实质性的解决方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡芊		6	1	1.0	1.0