追求自然合理的教学,提升学生的思考水平——“直线与圆的位置关系”教学实录及其点评

• 作者: 张安军
• 来源期刊: 中小学数学:初中版
• 学科: 教育
• 关键词: 位置关系 数学概念 教学实录
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 页码范围: 24-27
• 页数: 4页
• 分类号: G633.6

摘要

教学的本质是把知识传授给学生,并在此过程中培养学生的各种能力.内涵丰富、结构有序的知识是迁移的基础,学生的认知水平和认知规律是学习的出发点.因此在理解数学、理解学生的认知结构、教材知识内涵和结构的基础上,尊重学生学习的主体地位,追求自然生成的本真、高效课堂.如何进行概念和公式的教学,一直是一线教师感到苦恼、困惑的事.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张安军		49	40	4.0	4.0