促进学生养成运用函数编程的习惯的策略

• 作者: 任浩 叶常春 苏康
• 来源期刊: 计算机工程与科学
• 学科: 教育
• 关键词: 运用函数编程 可读性 可重用性 可维护性
• 年，卷（期）: 2019,（z1）
• 所属期刊栏目: 教学法与教学组织
• 页码范围: 98-103
• 页数: 6页
• 分类号: G642
• 字数: 4855字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-130X.2019.Suppl(1).023

摘要

函数的运用在程序设计中十分关键.十多年教学经历中,发现学生普遍不习惯运用函数编程,程序设计课程老师需要采取措施促使学生养成运用函数编程的习惯.阐述了一种针对性的策略,该策略是设计编程案例教学生识别运用函数编程的4种时机,讨论运用函数编程带来更好的可读性、可维护性和可重用性等好处,并在之后的编程练习中反复训练.这一策略的效果得到了实践的验证.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	任浩	广东东软学院计算机学院	2	0	0.0	0.0
2	叶常春	广东东软学院计算机学院	2	0	0.0	0.0
3	苏康	广东东软学院计算机学院	2	0	0.0	0.0