高中历史研究性学习实施策略及反思

• 作者: 施美娥
• 来源期刊: 当代教研论丛
• 学科: 教育
• 关键词: 高中 历史 研究性学习 策略
• 年，卷（期）: ddjylc_2019,（10）
• 页码范围: 97-97
• 页数: 1页
• 分类号: G633.5

摘要

许多教师固守传统教育观念,教学手段不符合学生实际情况,教学效率和教育质量低下,不利于教育工作的深入开展。而研究性学习作为符合新课标改革具体要求的新型教学模式,能够很好地促进学生的各方面发展。本文以高中历史研究性学习为例,提出相应的实施策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	施美娥		3	0	0.0	0.0