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摘要:
相对于传统的教学方法,研讨式教学是一种以学生自主学习为主、强调学生的主体性特征的教学模式.本文试图以斯丹达尔专题的教学为例,来分析在外国文学史课程教学中实践中,研讨式教学模式在培养与提高学生文学素养方面所具有的优势.
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文献信息
篇名 基于研讨式教学的外国文学史课程教学实践
来源期刊 文学教育(上) 学科
关键词 外国文学史 研讨式 教学实践
年,卷(期) 2019,(9) 所属期刊栏目 文学教法
研究方向 页码范围 70-71
页数 2页 分类号
字数 3615字 语种 中文
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 袁盛财 邵阳学院中文系 38 22 3.0 4.0
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研究主题发展历程
节点文献
外国文学史
研讨式
教学实践
研究起点
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文学教育(上)
月刊
1672-3996
42-1768/I
16开
湖北省武汉市
38-423
2005
chi
出版文献量(篇)
9844
总下载数(次)
26
总被引数(次)
5938
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