蔡格尼克效应在历史课堂中的运用

• 作者: 方锐
• 来源期刊: 林区教学
• 学科: 教育
• 关键词: 蔡格尼克效应 课堂留白 自主学习
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 所属期刊栏目: 历史·地理
• 页码范围: 76-77
• 页数: 2页
• 分类号: G633.51
• 字数: 2533字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-6714.2019.02.031

摘要

新课程改革要求基于核心素养,发挥学生在学习中的主观能动性.这给传统的课堂教学带来挑战,如何从学生的角度组织课堂教学成为教师需要思考的问题.通过分析蔡格尼克效应,探索从心理层面提高学生学习效率的方式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	方锐		1	1	1.0	1.0