从“直观”到“演绎”的心路——以“全等三角形阶段性复习课”为例

• 作者: 翁丽洁 詹金芳
• 来源期刊: 中小学数学:初中版
• 学科: 教育
• 关键词: 中垂线 全等三角形 平分线 复习课教学 尺规作图 等腰三角形 几何画板 阶段性复习 数学复习课 数学悖论 等边三角形
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 页码范围: 97-99
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6

摘要

数学复习课在教学中占了不小的比例,而复习课因无适当教材、无新鲜的素材而常常给教师带来较大的困难,也在一定程度上影响了教师个性化发展.如何科学、合理地设计教学内容,精心组织课堂教学?怎样采取得力的措施和高效的方法,训练学生理性思考,使复习获得令人满意的效果?笔者在一次校名师展示课上听到一节别开生面的复习课。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	詹金芳		16	3	1.0	1.0
2	翁丽洁		2	0	0.0	0.0