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引导学生在亲身体验中学习数学——《垂直与平行》教学片段例析
引导学生在亲身体验中学习数学——《垂直与平行》教学片段例析
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摘要：
现代教学论认为,亲身体验是儿童学习数学的重要方式。引导儿童在亲身的体验中学习数学,有利于儿童主动建构知识,培养儿童的数学意识和实践能力。本文将以《垂直与平行》教学片断为例,论述如何引导学生在亲身体验中学习数学。
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文献信息
| 篇名 | 引导学生在亲身体验中学习数学——《垂直与平行》教学片段例析 | ||
| 来源期刊 | 进展:教学与科研 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 引导儿童 亲身体验 学习数学 《垂直与平行》 片断例析 | ||
| 年，卷（期） | jzjxyky_2019,（3） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 107-108 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G421 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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《垂直与平行》
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进展：教学与科研
主办单位：
重庆西南信息有限公司
出版周期：
月刊
ISSN：
1002-1221
CN：
50-1076/N
开本：
出版地：
重庆市渝北区洪湖西路 18 号
邮发代号：
78-303
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
4867
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