中外留学生课程学习模式对比研究

• 作者: 朱春华 申洁磊 邓淼磊 马玉振
• 来源期刊: 科技创新导报
• 学科: 社会科学
• 关键词: 留学 课程改革 学习模式
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 所属期刊栏目: 创新教育
• 页码范围: 211-212,214
• 页数: 3页
• 分类号: G05
• 字数: 3667字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16660/j.cnki.1674-098X.2019.07.211

摘要

由于留学生来源国家与目的国家的国情、教育体制、教育教学标准、教学管理等存在差异,且两国语言交流受限,留学生教育教学模式已成为影响留学生学习适应和心理适应的关键因素之一.由于国内外教育体制的差异,中国的课程学习模式需要在满足中国国情的基础上进行不断的改革.本文对中外留学生的课程学习模式进行了对比研究,重点分析了选课信息获取、授课内容与方式、考核方式等方面的差异,并据此分析教学效果.所得结论有助于开展针对留学生课程学习模式的课程改革.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱春华	河南工业大学信息科学与工程学院	43	105	6.0	8.0
2	邓淼磊	河南工业大学信息科学与工程学院	29	64	4.0	7.0
3	申洁磊	河南工业大学信息科学与工程学院	1	1	1.0	1.0
4	马玉振	河南工业大学信息科学与工程学院	1	1	1.0	1.0