创设问题情境,促进“遗传基本规律”有效复习教学

• 作者: 李秀军
• 来源期刊: 理科考试研究
• 学科: 教育
• 关键词: 问题情境 遗传基本规律 教学
• 年，卷（期）: lkksyj_2019,（9）
• 页码范围: 63-65
• 页数: 3页
• 分类号: G633.91

摘要

依据高中生物学课程理念,基于'遗传的基本规律'教学内容的考情分析,阐释了创设生活实例情境,引导学生主动参与教学活动,有利于激发学生的学习兴趣,能够收到较好的复习效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李秀军		5	4	1.0	2.0