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摘要:
“你永远不知道校园欺凌对学生的心理伤害有多大。”一位心理老师在朋友圈发的一句感慨引起了我的共鸣。当班主任多年,几乎每一届都有学生不同程度地遇到言语欺凌、心理欺凌、身体欺凌、网络欺凌、关系欺凌等。有的欺凌行为十分明显,有的则十分隐蔽;有的属于群体欺凌,有的是个别欺凌;有的发生在现实世界,有的充斥于网络空间。许多欺凌者对自己无意识的欺凌行为及后果缺乏充分认知,加上部分学生遭遇欺凌后选择沉默、逃避,待教师介入时,事态往往已经很严重,增加了处理的难度。
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体验型
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主体地位
高中如何防止校园欺凌
高中生
校园欺凌
防止办法
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 莫让花季遭遇欺凌——“中学生预防校园欺凌”主题班会设计
来源期刊 新班主任 学科 教育
关键词 中学生 班会设计 校园 预防 心理伤害 网络空间 现实世界 教师介入
年,卷(期) 2019,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 38-40
页数 3页 分类号 G635.5
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1 黄坚 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
中学生
班会设计
校园
预防
心理伤害
网络空间
现实世界
教师介入
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新班主任
月刊
2096-174X
42-1875/G4
大16开
湖北省武汉市洪山区桂元路67号
38-907
2012
chi
出版文献量(篇)
3002
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5
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101
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