语文审美教育之应为与可为

• 作者: 卢永霞
• 来源期刊: 基础教育课程
• 关键词: 语文教学 语文核心素养 审美教育 审美鉴赏与创造
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 所属期刊栏目: 语文
• 页码范围: 26-31
• 页数: 6页
• 字数: 4698字
• 语种: 中文

摘要

语文学科核心素养提出以来,"审美鉴赏与创造"素养的落实是最为薄弱的部分.本文从语文审美教育之应为、现状和可为三个方面论述语文审美教育的重要性和可行性,针对当前语文教学中审美目标缺失、审美主体地位丧失、审美过程消失等问题,结合美感形成的心理机制,提出语文审美教学策略,构建以美为导向的评价体系,为语文教师实施审美教育提供帮助.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卢永霞	福建教育学院语文研修部小学教研室	15	4	1.0	1.0