社会情感学习课程实施中的问题解析

• 作者: 吴际
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 社会情感学习课程 建构性 生成性 具身性
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 课程思考
• 页码范围: 50-51
• 页数: 2页
• 分类号: G44
• 字数: 2376字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-2684.2019.06.015

摘要

我国很多地区的小学已经逐步开始实施社会情感学习课程,这一课程是社会情感学习整校推进中的有力抓手,也是帮助学生实现社会情感能力提升的重要途径.但在课程实施的过程中存在一些问题,本文主要从理解情绪的内涵、把握课程的性质、精心创设情境以及教师践行有情感的行为四个方面,针对授课教师们在上课过程中的疑惑做一些解析,希望能够帮助更多的教师上好社会情感学习课程.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴际	南宁师范大学教育科学学院	5	1	1.0	1.0