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摘要:
当前关于留守儿童性教育现状的研究,大多偏向于对现状的成因分析以及对家长、儿童、社会未来可以做些什么进行预测.本文基于一个赋权型性教育讲师在实践中获得的一手素材,紧贴目前我国农村及城市留守儿童性教育实际,总结各级政府与民办组织联合服务留守儿童的经验,对未来可以实际操作的性教育模式提出建议,期待能抛砖引玉,引发更多部门、专业人士、民间机构对留守儿童性教育的关注与投入.
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关键词云
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文献信息
篇名 留守儿童性教育模式探讨
来源期刊 中小学心理健康教育 学科 教育
关键词 赋权型性教育 留守儿童 模式
年,卷(期) 2019,(6) 所属期刊栏目 特别关注
研究方向 页码范围 13-16
页数 4页 分类号 G44
字数 5454字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1671-2684.2019.06.004
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 赵丹 4 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
赋权型性教育
留守儿童
模式
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研究来源
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期刊影响力
中小学心理健康教育
旬刊
1671-2684
11-4699/G4
大16开
北京市海淀区西三环北路25号青政大厦609室
2-925
2001
chi
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