核心素养背景下的高中英语写作思维品质提升探究

• 作者: 李国忠
• 来源期刊: 启迪
• 学科: 教育
• 关键词: 核心素养 高中英语 思维品质 写作训练 日常教学
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 页码范围: 2-3
• 页数: 2页
• 分类号: G633.410.2

摘要

《普通高中英语课程标准》(2017版)明确提出“核心素养”的教学理念,新课标强调语言技能不再是当下英语教学的唯一取向。“核心素养”明确了立德树人的教育根本任务,更加注重学生的世界观、人生观及价值观的培养。写作教学在新课标背景下,应当摆脱“碎片化”及“对照翻译”等写作困境,构建与中学生的学习和生活紧密相关的语言情景,在情景中完成写作训练及思维品质提升。在高中阶段,衡量英语写作教与学的综合能力的高低,其重要标准就是英语写作的思维品质培养。高中阶段英语写作思维品质的提升,不是考前急抓,或高考最后阶段搞冲刺,这种功利的心态往往结果不尽人意。我认为:高中英语写作思维品质提升是要在日常课堂中融入训练,在日常作业和检测中灌输理念和实施策略。

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