预习:意义、误区与策略

• 作者: 汪明春 汪明武
• 来源期刊: 中小学教材教学
• 关键词: 预习 意义 误区 策略
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 教学探索
• 页码范围: 46-49
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

预习有助于学生新知识的建构生成,有助于教师了解学情,有助于培养学生的自学能力.但是实际教学中很多教师不重视预习,即便布置了预习,也缺乏对预习的指导,或者只重视课本预习,或者认为预习是让学生完成书面作业,对学生的预习没有及时评价和反馈.有效的预习需要教师在教学中做到:预习目的明确,预习内容开放,预习形式多样,预习设计精妙,预习评价及时.