见“微”知效 教学相长——让微课在小学数学课堂软着陆

• 作者: 周第林
• 来源期刊: 教育界:基础教育
• 学科: 教育
• 关键词: 微课技术 小学数学 教学方式
• 年，卷（期）: jyjjcjy_2019,（8）
• 页码范围: 47-48
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

本文着眼于微课在小学数学教学中的应用,主要概述了微课技术在小学数学教学过程中的应用现状,微课技术在小学数学教学中应用的意义,以及让微课技术在小学数学课堂实现软着陆的实践策略,为更好地利用微课、实现教学目的提出了具体的策略,以期为广大小学数学教师提供参考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周第林		2	1	1.0	1.0