基于层级递进式的物理教学策略——以追及相遇问题为例

• 作者: 简伟伟
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 递进式教学 层级 追及相遇 教学策略
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 页码范围: 67-68
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

层级递进式教学策略遵循学生的认识规律,通过教师精心设计教学层级、合理地铺设认知阶梯,可以有效地帮助学生自主学习,最终提升学生的学习能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	简伟伟		3	0	0.0	0.0