关注思维过程可视,聚焦问题建模本质——“植树问题”教学实录与思考

• 作者: 尹侠
• 来源期刊: 贵州教育
• 年，卷（期）: 2019,（16）
• 所属期刊栏目: 课堂案例
• 页码范围: 26-30
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

一、执教缘起 2018年11月30日,贵州师范大学数学学院“国培项目”剑河县小学数学骨干教师培训,本人在剑河县城关一小与两位当地教师同课异构,执教人教版五年级数学上册《数学广角——植树问题》,两位教师分别上前两节,本人上第三节.12月21日,北京师范大学遵义市教育领军人才项目组邀请北京市东城区两位名师到我校开展下校指导活动,应北师大项目组安排,我与北京来我校的名师同课异构《植树问题》,本人执教第一节,北京教师执教第二节.

作者信息

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1	尹侠		20	0	0.0	0.0