“因生而动和美与共”特色课程实践的理性思考

• 作者: 赵明
• 来源期刊: 进展:教学与科研
• 学科: 教育
• 关键词: 课程 实践 思考
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 页码范围: 21-23
• 页数: 3页
• 分类号: G40-034

摘要

“因生而动和美与共”课程实践研究,旨在进一步丰富三级课程体系,并且根据新时代人才培养需求,在高考制度深化改革的背景下,结合学校师资力量、愿景规划等方面的实际,进一步完善语文、数学、英语、体育艺术等课程内容,进一步整合课程资源,探索语文、数学、英语、体育艺术“一学科一亮点一特色”的教学组织实施策略。本文拟从课程建设背景、价值、思路、目标等方面进行理性分析思考,为课程实践提供理论支撑,期待促进学校特色发展。

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1	赵明		2	0	0.0	0.0