生活化:初中信息技术教学的应然之举

• 作者: 崔岿
• 来源期刊: 天津教育（上旬刊）
• 关键词: 扣准起点 拓展视域 经验铺垫 生活资源
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 观点
• 页码范围: 85
• 页数: 1页
• 字数: 1133字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0493-2099.2019.11.041

摘要

著名教育实践家陶行知先生创立了著名的"生活论"教育理念,即在课程教学中,要努力运用学生生活中的实际资源,为学生创设真实可感的情境提供支撑.随着科技的进步,初中信息技术的课程内容已经完全覆盖了学生的真实生活,这就需要教师在教学中充分链接生活,为初中信息技术的教学奠基.本文提出要扣准起点,激活生活原始经验;拓宽视域,挖掘生活丰富资源;经验铺垫,对接生活典型形式,促进学生信息技术的发展.

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1	崔岿		1	0	0.0	0.0