问题驱动下深度学习的课例分析——以人教版"细胞的能量'通货'——ATP"为例

• 作者: 林英
• 来源期刊: 中小学教材教学
• 关键词: 问题驱动 深度学习 课例分析 生命观念
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 深度学习
• 页码范围: 47-49
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

"细胞的能量'通货'——ATP"这节课可以通过"创设情境,设问导入—作出假设,实验验证—自主学习,分析原因—深入学习,强化理解—前后呼应,构建网络"五个环节,运用问题驱动,激发思维碰撞,在问题解决中促进对知识的深度理解,发展学生的高阶思维,树立生命观念,达成核心素养目标,让课堂成为深度学习的快乐课堂.