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原文服务方: 新课程       
摘要:
教育作为国家发展及竞争的基础性条件和前提,需要在现代社会发展当中逐步改革与调整,才能够凸显其作用与价值.那么如何才能形成良好而完善的教育体系呢?有效学习行为的构建以及深度学习模式的调整是必要路径之一.数学新课标提出,传统教育与素质教育的有效融合,都是需要建立在对学生综合能力与核心素养培养的基础上的.对此,就应当从学生主体能动性发挥入手,根据实际教材内容,进行拓展与创新,通过引导学生深度学习从而提高学生的数学核心素养,促进学生多方面发展.
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文献信息
篇名 基于核心素养发展的深度学习 ——以小学数学学习为例
来源期刊 新课程 学科
关键词 核心素养 深度学习 小学数学
年,卷(期) 2019,(7) 所属期刊栏目 课改论坛1
研究方向 页码范围 80-81
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
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1 郑文忠 4 3 1.0 1.0
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核心素养
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新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
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70018
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26607
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