校园欺凌中不同角色与抑郁的相关性

• 作者: 余春艳 左霞云 廉启国 张紫微 楼超华 涂晓雯 钟向阳
• 来源期刊: 中国学校卫生
• 学科: 哲学
• 关键词: 暴力 抑郁 精神卫生 学生
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 所属期刊栏目: 心理卫生
• 页码范围: 228-231
• 页数: 4页
• 分类号: G47|B844.2
• 语种: 中文
• DOI: 10.16835/j.cnki.1000-9817.2019.02.019

摘要

目的 探究青少年在校园欺凌中的不同角色与抑郁之间的关联,为预防青少年校园欺凌的发生及促进青少年心理健康提供科学依据.方法 采取分层整群抽样方法,于2017年11-12月在上海市3所初中招募六至八年级全部学生1 649名,采用平板计算机进行匿名自填问卷调查,内容包括青少年的人口学特征、抑郁状况以及参与欺凌的情况等.结果 75.74％的学生涉及欺凌,其中旁观者456名(27.65％),受欺凌者559名(33.90％),欺凌者33名(2.00％),欺凌-受欺凌者201名(12.19％).性别、是否为独生子女在不同欺凌角色分布比较中差异均有统计学意义(X2值分别为36.89,9.59,P值均＜0.05).在抑郁分组中,低分组l 022名,占61.98％;高分组有627名,占38.02％.多因素Logistic回归分析发现,与未涉及欺凌者相比,涉及欺凌的4种角色人群均有更高的抑郁水平,以欺凌-受欺凌者(OR=4.77,95％CI=3.27～6.96)和受欺凌者(OR=3.66,95％CI=2.71～4.94)为甚.结论 青少年在校园欺凌中的不同角色和抑郁水平之间存在关联,与未涉及者相比,欺凌者、受欺凌者、欺凌-受欺凌者和旁观者的抑郁水平均较高.