初中数学教学中学生创造性思维的培养对策

• 作者: 李金英
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 初中 数学教学 学生 创造性思维 培养对策
• 年，卷（期）: 2019,（52）
• 所属期刊栏目: 基础教育与教学
• 页码范围: 398-399
• 页数: 2页
• 字数: 2905字
• 语种: 中文

摘要

随着教育的不断改革,新时期、新课程也对教育提出了新的要求.很明显,传统的初中数学教育方式已经不适应现阶段的教学要求,初中数学教学要不断创新,要不断发展,要将教学手段和教学模式进行改进,不断地培养学生的创新能力,使学生形成创新性思维.初中时期是学生大脑智力发育的关键时期,随着教育体制的不断改革,我们的初中数学老师要充分的培养学生的创造思维和逻辑思维的能力,将数学课本中的所学知识运用到实际的学习生活中,用数学方法和技巧去思考问题,养成科学动脑,认真思考的良好习惯.创造性思维指的是大脑在解决和处理问题的之前,在大脑中具有新颖性、创造性和独特性的想法和方案,它除了具有一般的思维之外还需要具有独特性、发散性和灵活性等特点,所以说我们的初中数学老师在培养学生创造性思维的任务上任重而道远,需要制定适合学生的教学方案.本文将对初中数学教学中学生创造性思维进行研究,并提出一系列的培养对策.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李金英		1	0	0.0	0.0