校园心理剧在心理课堂中的运用

• 作者: 程国超
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 校园心理剧 心理课堂 体验教学
• 年，卷（期）: 2019,（29）
• 所属期刊栏目: 课程思考
• 页码范围: 20-22
• 页数: 3页
• 分类号: G44
• 字数: 4097字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-2684.2019.29.005

摘要

以亲子心理健康教育课"父母与我"为例,探索校园心理剧在心理健康教育教学中的运用,介绍了一种以心理剧的表演和续编为主要手段,通过热身活动、主剧表演、剧本续编、讨论分享、教师寄语等相关教学环节展开教学的心理健康教育课模式.它将体验教学和合作学习等教育理念融入教学过程中,通过贴近学生生活的校园心理剧本表演,让学生体验心理困惑和认知冲突,引导学生积极思考遇到的问题和探索解决的办法.学生通过对活动的体验感悟、讨论分享,达到领悟升华的教学目的.该方法取得了良好的教学效果,对推动心理课改革和提高教育实效性提供了一个范式,从而促进教学工作开展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程国超		2	0	0.0	0.0