基于幼儿问题解决学习品质的教师支持策略——以“我和影子做游戏”为例

• 作者: 黄婷
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 学习品质 幼儿 教师支持 题解 能力的培养 游戏 影子 高阶思维能力
• 年，卷（期）: 2019,（15）
• 页码范围: 15-17
• 页数: 3页
• 分类号: G442

摘要

在以核心素养为导向的教育改革和发展趋势下,问题解决能力的培养有利于幼儿高阶思维能力的发展和提高。它指向于幼儿运用已有的认知经验,围绕真实问题情景,自主建构新经验的综合能力运用。基于幼儿问题解决学习品质的培养是一种由被动式学习转变为主动学习的模式,更凸显幼儿是学习的主体。

作者信息

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1	黄婷		1	0	0.0	0.0