引导学生进行研究性学习的途径

• 作者: 高明[1]
• 来源期刊: 语数外学习
• 学科: 教育
• 关键词: 研究性学习 引导学生 等差数列 高中数学教学
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 页码范围: 50
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高明		4	0	0.0	0.0