“项目合作学习教学法”在程序设计类课程中的创新教学与成效研究——以《C语言程序设计》为例

• 作者: 戴康华 李兵 王凯俊
• 来源期刊: 电脑知识与技术:学术版
• 学科: 工学
• 关键词: C语言程序设计 项目式教学 融合教学 Pearson系数
• 年，卷（期）: 2019,（2Z）
• 页码范围: 141-142
• 页数: 2页
• 分类号: TP312.1-4

摘要

本研究以《C语言程序设计》为例,探讨项目合作教学法在计算机程序设计类课程教学的教学成效、课程满意及课堂参与情况,以探寻一种能有效适用于高职院校程序设计类课程的教学方法。研究参与者为广东邮电职业技术学院XX专业大一的学生。项目合作学习教学法的教学设计将课程知识模块趣味项目任务化,并将学生划分为不同项目团队并分配任务,通过“课前自学、课中实践、课后提升”三阶段,完成项目任务。实验组采用本文阐述的教学法教学,控制组采取传统的课堂讲授、课后作业的方式进行教学。最后,以学生学习效果达成度、课程满意度、课堂参与度3个维度作为教学效果的指标。研究显示本文所述教学法能极大提高学生在程序设计类课程的学习积极性与课程满意度,并取得更好的教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李兵		14	6	1.0	2.0
2	戴康华		2	3	1.0	1.0
3	王凯俊		2	3	1.0	1.0