生物课堂中的"问题导学,启迪思维"

• 作者: 刘彩燕
• 来源期刊: 速读（上旬）
• 关键词: 高中生物教学 "问题导学" "启迪思维"
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 所属期刊栏目: 创新舟
• 页码范围: 42
• 页数: 1页
• 字数: 1926字
• 语种: 中文

摘要

"学起于思,思源与疑"."疑",即问题,是激发学生学习欲望和探究精神的最积极因素,精巧而有吸引力的提问既可以激发学生的学习兴趣,促进思维、培养能力,也是提高课堂教学效果最直接最有效的手段之一.在中学生物教学中怎样才能以问题为导向,引导学生主动和富有创造性地学习,从而形成系统有效的实践操作方式和策略,对提高学生学习生物的能力具有十分重要的现时意义和深远影响.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘彩燕		1	0	0.0	0.0