用"问题导学"拨动学生的思维之弦

• 作者: 梁玉萍
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 数学课程 标准数学 教学导学案 合作学习
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 所属期刊栏目: 教学创新
• 页码范围: 160-161
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

一直以来,在教育过程中,力求通过大量的训练让学生获得能够尽快得到正确答案的能力,而忽略了更为重要的能力训练.因此,学生在这种讲授式、灌输式的课堂教学中,渐渐失去了发现问题、解决问题的能力以及创新能力,学生的学习活动也由此变成了简单的机械劳动.然而,在课堂中教师如何有效地培养学生的创造性思维,已成为当今教育工作者的重要课题.基于对数学课程标准的深刻思考以及数学教学实践,提出"以问题为中心的学习"课堂,即"问题导学型"课堂,以促进学生多元思维发展,为学习者学会终身学习奠定重要的基础.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁玉萍		3	0	0.0	0.0