浅谈群文阅读教学的有效策略

• 作者: 孙海梅
• 来源期刊: 散文选刊:中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学模式 有效策略 小学语文教学 语文阅读教学 教学质量 小学生 阅读活动 阅读水平
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 页码范围: 171-171
• 页数: 1页
• 分类号: G623.23

摘要

日常阅读活动主要包括整本书阅读、多篇文章阅读以及单篇文章阅读三种方式。在小学语文教学中,采取群文阅读教学模式,主要为了督促学生尽可能多的阅读文章,从而优化阅读教学质量。群文阅读教学模式的开展能够改善传统小学语文阅读教学中的不足,并对学生的阅读知识面进行了有效的延伸和拓展,从根本上提升了小学生的阅读数量与质量,使得小学生的阅读水平得到显著提升。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙海梅		2	0	0.0	0.0