数字化传感器对小学生科学概念建构的作用 ——以"怎样得到更多的光和热"为例

• 作者: 雷晓晖 吴明辉
• 来源期刊: 中小学教材教学
• 关键词: 数字化传感器 小学科学 概念建构
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 所属期刊栏目: 数字化教学
• 页码范围: 72-74
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

数字化传感器在采集和处理实验数据方面具有不可替代的优势,其在小学科学探究实验中的广泛应用,给学生带来更多优质的科学实验教学体验.本文基于一线课堂的应用效果,探讨数字化传感器对小学生科学概念建构的作用.