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先行组织者教学策略的物理教学案例分析
先行组织者教学策略的物理教学案例分析
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摘要：
美国著名的教育心理学家奥苏贝尔认为学生的学习主要的有意义的接受学习,并提出了先行组织者的教学策略,本案例主要分析各类先行组织者在教学中的具体应用.
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文献信息
| 篇名 | 先行组织者教学策略的物理教学案例分析 | ||
| 来源期刊 | 儿童大世界（下半月） | 学科 | |
| 关键词 | 有意义接受学习 先行组织者 教学案例 应用 | ||
| 年，卷（期） | 2019,（1） | 所属期刊栏目 | 教学研究 |
| 研究方向 | 页码范围 | 69-70 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | |
| 字数 | 2206字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
五维指标
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研究主题发展历程
节点文献
有意义接受学习
先行组织者
教学案例
应用
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
儿童大世界(下半月)
主办单位：
河北阅读传媒有限责任公司
出版周期：
月刊
ISSN：
1003-4692
CN：
13-1045/C
开本：
出版地：
河北省石家庄市天苑路3号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
12242
总下载数（次）
20
总被引数（次）
883
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