高中文言文思辨性阅读教学实践探讨

• 作者: 苏丽娟
• 来源期刊: 速读（中旬）
• 关键词: 高中文言文 思辨性阅读 阅读教学
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 学术场
• 页码范围: 143
• 页数: 1页
• 字数: 1915字
• 语种: 中文

摘要

本文以高中文言文思辨性阅读教学实践为探讨主题,指出当前高中文言文思辨性阅读教学的必要性,提出开展思维训练、倡导多元化视角文本解读、激发学生阅读思辨兴趣以及开展自主合作式学习模式等有效措施,以期提升高中文言文教学效果,提倡学生对文言文采取创新式解读,优化学生的思辨能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苏丽娟		1	0	0.0	0.0