学案导学教学模式在健康评估教学中的实践与思考

• 作者: 景娟
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 学案导学 民汉结对 健康评估
• 年，卷（期）: 2019,（22）
• 所属期刊栏目: 教学探讨
• 页码范围: 98-100
• 页数: 3页
• 分类号: G424.1
• 字数: 3206字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨学案导学教学模式在民汉合班高职护理专业健康评估课程中的应用效果.方法 选取我院2017级高职护理专业12班为对照组(47人),13班为实验组(48人),其中实验组采取学案导学教学模式,对照组采取传统的教学方法.比较教学前后两组学生的自主学习能力.结果 教学后实验组的理论成绩和实践成绩均高于对照组(P<0.05),实验组的自主学习能力量表总得分高于对照组(P<0.05).结论 学案导学教学模式有助于提高学生的自主学习能力,培养可持续发展能力,促进教学相长.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	景娟		11	14	3.0	3.0