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摘要:
趣味教育符合青少年成长和发展的需要.通过在课堂教学导入环节,小学生上课主体性和第二课堂中运用趣味教学法,能够增强体育课教学的吸引力,培养小学生的集体意识和团结协作能力,促进小学生身心全面发展.
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有效性
积极性
赏识教育在小学体育教学中的运用探讨
小学体育教学
赏识教育
运用
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 趣味教育在小学体育教学中的运用与价值分析
来源期刊 中国校外教育(中旬刊) 学科
关键词 趣味教育 小学体育教学 运用 价值
年,卷(期) 2019,(11) 所属期刊栏目 艺术教育
研究方向 页码范围 9-10
页数 2页 分类号
字数 2420字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 赵京涛 临沂第二实验小学南京路校区 2 1 1.0 1.0
2 高慧萍 临沂第二实验小学南京路校区 2 1 1.0 1.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
趣味教育
小学体育教学
运用
价值
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国校外教育(中旬刊)
月刊
chi
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