在对比阅读中提升学生文本赏析力

• 作者: 申玲燕
• 来源期刊: 华人时刊·校长版
• 学科: 教育
• 关键词: 对比阅读 执教者 季羡林
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 页码范围: 50-51
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23

摘要

一、阅读教学的现状小学阶段,学生的文本赏析能力还不是很高,很多时候,学生对文本内容的理解只是浮于表面,并没有深入透彻。王荣生教授说过:'语文教师似乎站在学生与作品的中间,学生透过老师的眼睛来看作品:原来他们看不到的地方,借助于老师的眼睛,或许也看到了;原来他们感受不到的东西,受老师的感染,或许也感受了。在’也看到’’也有感受’的同时,他们或许也多多少少能领悟一些阅读方法、文学鉴赏的方法。'

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	申玲燕		4	0	0.0	0.0