词块教学法在高中英语阅读教学中的运用

• 作者: 虞萍
• 来源期刊: 中学生英语
• 学科: 文学
• 关键词: 英语阅读教学 词块教学法 高中 文化意识 文化含义 阅读文本 认知图式 阅读材料
• 年，卷（期）: 2019,（28）
• 页码范围: 38-38
• 页数: 1页
• 分类号: H319.3

摘要

1.运用词块激活文化意识词块是指词的搭配组合形成的一种形式,具有自然性、习惯性、重复性与共现性等特点。词块教学法的卑本质是体验跨文化和构建认知图式,背后集结了丰富的词源文化。阅读材料中的词块更是蕴含着丰富的文化含义,要求学习者理解文化含义,才能理解阅读文本中的深层内蕴。而当下高中英语阅读教学主要是先翻译、分析特殊句式、理解文章内容,这样的学习模式虽然能轻松应对考试,但是并没有完全实现阅读教学目标,学生未能理解文本中的文化。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	虞萍		4	0	0.0	0.0