高中生物课堂在合作中走向深度学习

• 作者: 冯德娇
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 高中生物 合作学习 应用策略
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 科学·自然
• 页码范围: 211
• 页数: 1页
• 字数: 1844字
• 语种: 中文

摘要

合作学习模式被广泛运用在高中教学课堂，为此，本文基于高中生物教学学科，重点分析了如何通过合作实现生物教学有效性，以提高学生对于知识的深入了解。希望本文的研究能够为相关教学工作开展提供有效参考。